实验室旋转： 实验室旋转的目标是优化匹配研究生一年级的学生和教师研究小组的过程。通过轮换，新的学生将获得有关研究，智力的方法和不同的研究小组发现，内环境的第一手资料。一年级学生都必须进行不同的组三个旋转。旋转周期是3周。 2019年的旋转是

• 旋转1：9月9日至9月27日
• 旋转2：9月30日至10月18日
• 旋转3：10月21日至11月8日
• 旋转4：十一月18日至12月6日（可选）

这些旋转过程中，学生将有以下机会：1）讨论研究，实验室和潜在项目与教员; 2）学生在教员的实验室进行交互;和3）参加小组会议和/或任何相关联的超级组会议（调度许可）。根据教员和学生的进度，学生也可以从事研究和/或阅读教员的研究论文。学生应尽快旋转分配教员联系，制定一个计划，以获得熟悉的群体和研究。

在旋转过程中，学生也可以自由地与其他研究小组进行交互，例如，讨论研究，并参加小组会议，等等。

选择研究组进行轮换： 化学和化学下属的教职员工将定位在展示他们的研究短会谈。这些会谈将介绍学生的研究小组，但谈判不应作为选择旋转实验室的唯一依据。学生应考虑以下问题，帮助我们哪个组旋转，并最终加入了决定：

• 是你的个性的群体吗？是组大小舒服吗？是你的一群充满活力的吧？你舒服的人呢？ （记住，组更改为学生来来去去，你会互动最长与学生最接近你谁是年的计划条款。）
• 请问教员跟你沟通好？做你喜欢教员的管理风格？将你这个教员作为你的研究顾问成功运行？
• 是您正确的组科学？做研究的兴趣吗？你兴奋组的方法科学吗？那里有几个项目，你会迫不及待地工作呢？是否有工具或技术，你有兴趣？是教员接受学生项目（S）你有兴趣吗？

旋转的分配： 之前每次旋转，学生将提供前三名教师偏好的排名列表（旋转形式）。委员会将旋转作业，并会尽量满足制造任务的学生的喜好。学生谁没有得到他们的第一选择旋转＃1将被优先考虑时，选择旋转＃2制成。学生将无法与一个研究小组不止一次旋转。轮换顺序分配，因此，如果学生的研究兴趣改变，学生可以相应地改变实验室的喜好。截止日期为旋转喜好2018

• 旋转＃1的选择是由于在星期三，9月4日上午9时
• 上午9时，由于周三，9月25日转＃2选项
• 上午9时，由于在周三，10月16日转＃3选项
• 旋转＃4（可选）由于在周五，11月15日上午9时的选择

如果三个旋转后，学生没有选择了一个实验室，有一个选项进行第四旋转。

没有义务，学生参加，他们进行了一次旋转实验室 - 学生可根据有关教员双方同意参加任何实验室。

另外教师会议： 学生需满足至少五个教职工，其研究他们感兴趣的（打印出来的 教师面试名单）。这些会议是除了旋转。

排名研究小组： 实验室旋转结束后，学生在排名顺序通过提交自己的研究小组前3名的选择（选择挑选5） 研究小组选择的形式。这必须在中午提交到周日，11月10日。

学生和研究组的匹配：

第一步：由指定的日期（星期日，中午2018年11月10日），一年级学生提交的排名列表 3-5 教师研究顾问选择的研究生协调员（GSC）。  

第1轮：

• 教师研究顾问（也被称为主要研究者，PI），被告知有兴趣的学生（含排名不详），由GSC。
• PIS率有兴趣的学生（24小时内） 潜在可接受 （例如，依赖于空间或资金）或者 不能接受的。 PIS可以（应该）速率更学生潜在可接受比存在的可利用的位置。
• PIS指示他们的组开孔内，并可能影响任何数目的突发最大数目。
• 预赛是学生的首选和pi之间进行，如果PI已跻身学生可能接受的;通过研究生课程委员会（GCC）提供便利; PI必须批准。
• PI commits-完成（成功匹配）
• 无与伦比的学生去2轮。

第2轮：

• PIS表示公司yes或no其余每个潜在可接受学生。
• 学生得到他/她的下一个排名最高的比赛，如果PI已表示坚定的肯定;通过研究生课程委员会（GCC）提供便利; PI必须批准。
• PI commits-完成（成功匹配）
• 学生1周提交排名PI的选择的范围内匹配的通知。

路径椅子或研究生课程委员会，所有的人都会有追求的学生群体的知识，将建议余下2轮后，预计这将是学生的一小部分学生无法比拟的。

研究生协调员，并在此过程中研究生课程委员会的主要作用是有效地沟通学生和教员的喜好和协调这些偏好产生最佳匹配。学生的喜好有优先权。比赛由学生发起，由教师完成。